ИДЕЯ креативного психологического факультета

Авторская эксклюзивная разработка А.А.Ткаченко

 

Основная идея КПФ в структуре ВУЗа

Ориентации процесса образования будущего психолога на подготовку к реализации его творческого потенциала и формиование профессиональной и жизненной состоятельности в творческих сферах человеческой деятельности.

Для этого реализуются следующие принципиальные требования:

1. Образовательный процесс

Ориентируется на «лучшее меньшинство» (творческих личностей) как среди студенческого так и среди преподавательского состава.

2. Подбор и формирование преподавательского состава

Осуществляется по базовому критерию способности «учить тому, что сам практикуешь и исследуешь». Это предусматривает одновременную реализацию преподавательской, практической и исследовательской профессиональной деятельности.

3. Подбор студенческого состава

Проводится по критерию наличия креативных качеств и способности их применения на практике. Это предусматривает предпочтение тем, кто уже имеет профессиональный и жизненный опыт в применении психологических способностей. Особое внимание уделяется кандидатам с неординарными психологическими способностями.

4. Пстроение профессионально-образовательного процесса

Должно гарантировать творческое развитие личности. Для этого наиболее важные общепрофессиональные, профессионально-ориентированные и специальные дисциплины (таковых может быть не более 20-25) формируются как «дидактическая вертикаль» по принципу «духовной вертикали».

5. В профессионально-образовательном процессе

Предусматривается широкое использование различных форм профессиональной апробации для адаптации к реальным профессиональным и жизненным условиям. Особое место здесь занимает использование имеющегося медиа ресурса (как  участие в психологическом обеспечении различных «ток», «талант» «профессиональных», «психологических» и др. шоу).  

6. Требования к ВУЗу

1. Обязательное наличие магистратуры по психологии.

2. Готовность к инновациям.

Примечание

Научно-практическое обоснование и результаты апробации данной идеи представлены в 2-х монографиях, 2-х учебных пособиях и более 40 научных публикациях автора. Практическая апробация основных методов и подходов проходила на психологическом факультете КИРУЭ в течение последних 10 лет.

 

Об Авторе Тренинги Консультации Публикации Предложения и Идеи